Imagen: Raquel Pérez Orozco, coordinadora del proyecto TIRIS, durante la sesión de presentación al estudiantado (Duvi).
TIRIS: un proyecto de cooperación con el Sáhara Occidental impulsado desde Minas y Energía
Está coordinado por la profesora Raquel Pérez Orozco
La Escuela de Ingeniería de Minas y Energía acaba de poner en marcha la iniciativa TIRIS de cooperación internacional con el Sáhara Occidental. “Tecnología e innovación para refugiados con impacto social” es un proyecto piloto en el que alumnado del centro se encargará del diseño y fabricación de un sensor ambiental. Este sensor permitirá la medición de temperatura y humedad en entornos con recursos limitados, en este caso la escuela Salem Ahmed Barkala, situada en la wilaya de Bojador en la República Árabe Saharaui Democrática, RASD.
La coordinadora del proyecto es la profesora Raquel Pérez Orozco, quien destaca que se trata de una iniciativa que combina innovación educativa, aprendizaje práctico y cooperación internacional con los campamentos de refugiados saharauis. Está enmarcada en las acciones de Innovación Docente de la Universidade de Vigo y cuida que “aspira a convertirse en un modelo exportable de colaboración educativa y tecnológica con impacto social y sostenible”.
El proyecto integra metodologías de Aprendizaje-Servicio y Aprendizaje Basado en Proyectos, fomentando la implicación social y la cooperación como parte esencial del proceso formativo.
Un dispositivo adaptable y de uso sencillo
El dispositivo diseñado en la EEME estará pensado para ser autónomo en alimentación eléctrica, adaptado a las condiciones del centro y de manejo sencillo, para poder ser empleado por los escolares saharauis.
La escuela Salem Ahmed Barkala, con la que la Escuela ya tenía un vínculo de cooperación, concentra alrededor de 700 escolares y 24 docentes. Pérez Orozco puntualiza que parte del profesorado trabaja de manera voluntaria y no todos cuentan con estudios universitarios completos, por lo que es necesario incidir en la accesibilidad del proyecto.
Todo un proceso educativo
Medio ciento de estudiantes de 3º y 4º curso de Ingeniería de la Energía participan en la iniciativa. Están guiados por uno amplio equipo de docentes, y se encargarán no solo del diseño, sino también de impartir formación virtual para la comunidad saharaui.
Pérez Orozco destaca que la clave no es so lo dispositivo en sí, sino todo el proceso educativo que lo acompaña. El alumnado saharaui se acercará a la tecnología de manera práctica y aprenderá conceptos básicos sobre calidad ambiental, temperatura o humedad. La docente estará acompañada por los profesores Moisés Cordeiro Costas, Andrés Suárez García, Iván Puente Luna e Javier López Bértolo. Se encargarán de dirigir las tareas vinculadas a las materias implicadas, que abarcan desde lo diseño electrónico y la eficiencia energética hasta el modelado 3D y el control de sistemas. Destaca también el papel de Héctor Santórum, estudiante de la EEME que actúa como contacto directo con el centro saharaui.
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